با عرض سلام

این تحقیق را به  تمامی مربیان عزیز تقدیم می کنم.

مراحل کار کردن یک واحد کار با تمامی روشها توضیح داده شده است

در این جزوه  برای نمونه؛ واحد کار پرندگان مورد بررسی قرار گرفته است .

امیدوارم  مورد پسند  و استفاده عزیزان قرار گیرد.

با تشکر _ بهلولی

برای بزرگنمایی روی عکسها کلیک فرمایید

برای دریافت جزوه فوق در قالب  pdf روی عکس زیر کلیک کنید

..........................................................................................

چگونه واحد کار بنویسیم؟

برای مقطع پیش دبستانی چگونه طرح درس بنویسیم؟

سلام
یک طرح درس روزانه برای بچه های پیش دبستانی میخوام
چطور باید طرح درس بنویسم
خواهشا کمکم کن

سلام روژان عزیز

برای نوشتن طرح درس برایر هر فعالیت یا واحد کاری باید به نکات زیر دقت کنید

1)اهداف کلی را در نظر بگیرید که هدف شما از این آموزش چیست

2)مراحل کار را به ترتیب رعایت کنید که عبارتند از

الف)رفتار ورودی یا نوع ورود شما به کلاس که برای بچه ها جذاب و جذب کننده باشد

ب)سنجش آغازین(سوال و جوابها)

ج)اغیجاد انگیزه در کودکان (مثل دادن قول قصه گفتن با خواندن شعر آی قصه قصه ...)

د)ارائه درس جدید

ر)جمع بندی مطالب و سوال از کودکان برای شناخت میزان درک آنها از مطالب ارائه شده

ه)ارزشیابی پایانی(ارائه پازل مربوط به درس به گروهها و آموزش پیام قرآنی مربوطه)

ی)فرصت سوال به کودکان

3)اهداف رفتاری - داستان - کاردستی فردی و گروهی و...

برای اینکه بیشتر متوجه شوید دونوع طرح درس را در ادامه مطلب قرار داده ام.    با تشکر-بهلولی

نمایش خلاق از جمله واحد کارهایی است که در پیش دبستانی فرشته ها از اهمیت خاصی برخوردار است.

باعث افزایش مهارتهای کودکان و بروز خلاقیت آنان خواهد شد.

شرح فعالیت نمایش خلاق

-     آسیاب بچرخ

معلم نوآموزان را به فضای باز برده، دست یکدیگر را گرفته و همراه معلم می­خوانند:

آسیاب بچرخ                                         بچه­ها می­گویند: می­چرخم

آسیاب پاشو                                           - پا می­شم

آسیاب بشین                                          - می­شینم

آسیاب صندلی شو                                  - ...

و بدین ترتیب معلم بچه ­ها را با چند فرمان ساده مثل گریه کردن، خندیدن، باز و بسته و ... آشنا می­کند.

2-     هر کی شکلک درآره

معلم نوآموزان را به فضای باز می­برد و این شعر را می­خواند: هر کی شکلک درآره، شکل عروسک درآره 1، 2، 3 و سپس یک شکل را می­گوید و نوآموزان اجرا می­کنند (حالت­های مختلف مانند خوشحال، غمگین، ناراحت، عصبانی و ... را به آن­ها می­آموزد).

3-    دنبال کردن رهبر

نوآموزان به حیاط می­روند، ابتدا معلم رهبر می­شود و بچه­ها پشت سر او هر کاری می­کند، تقلید می­کنند و سپس یکی از نوآموزان رهبر می­شود و بقیه پشت سر او به صورت قطار کارهای او را تقلید می­کنند. (این نمایش آمادگی جسمی را برای نوآموزان ایجاد می­کند).

مثال: ابتدا معلم دو دست خود را به بالا سپس به پهلو و سپس مستقیم به پایین می­آورد؛ (حرکات و نرمش­های
آماده­سازی نوآموزان برای انجام نمایش خلاق)

4-     گوش کن و حرکت کن

معلم برای آشنا ساختن نوآموزان با نمایش خلاق با آن­ها دستور بازی می­کند و از آن­ها می­خواهد تا به صورت­های مختلف بدن  خود را حرکت دهند.

مثال: ماکارونی رقصان در قابلمه، برگ­های پراکنده در هوا، آب جاری در رودخانه و ...